“2021年是充滿汗水的一年，也是環化學院大獲豐收的一年！”得知環境工程國家級一流專業建設點、資源與環境碩士專業學位授權點獲批的喜訊，作為環境工程專業負責人的陳芳艷感慨萬分，“我們沒有辜負學校給予的申報機會，多年夙愿終于達成。”

同樣滿懷欣喜的還有楊福老師，今年他所帶領的工業催化科研小組成果豐碩，共發表22篇SCI收錄論文。楊福介紹：“我們5人小組每周工作6天，基本上每天都和學生討論課題。每周六下午1點到5點開組會，雷打不動。大家相互介紹課題進展，解決學生科研中遇到的難題，分享各自閱讀的文獻。概述我們小組的關鍵詞，應該是朝氣、高效、拼搏。”

從2014年建院時“一張白紙好作畫”，到2021年“姹紫嫣紅都開遍”，環化學院猶如芝麻開花，高質量發展成果不斷涌現：2020年化學學科進入ESI學科全球排名前1%，化學工程位列軟科世界一流學科前150-200位，2021年化學位列軟科中國最好學科排名第99位（前50%）；近五年承擔國家自然科學基金24項，發表SCI收錄論文450余篇，獲授權發明專利68件，獲批國家級一流本科專業建設點2個，國家級一流課程2門，江蘇省教學成果一等獎、江蘇省研究生教育改革成果二等獎、中國產學研合作創新成果一等獎，全國“互聯網+”“挑戰杯”等各類學科競賽國家級獎14項。2021年，學院黨委榮獲江蘇省高校黨建工作創新獎，教工第二黨支部獲推薦申報江蘇省樣板支部。

善抓機遇，提振精神干事業

“結合學校的辦學特色，緊跟學校發展戰略部署，高起點定位、高水平建設、高質量產出，一步不落，這樣才有了學院的今天。”環化學院黨委書記徐文睿介紹，通過對學院辦學經驗的總結，學院黨委凝練了“善抓機遇、干事成事、年輕有為”的學院特質。

善抓機遇的背后，是學院領導班子對學院事業發展的果斷決策。“學院定位教學研究型學院，依托學校辦學特色，面向海洋強國和綠色船舶的行業需求，理工交融、學科交叉，培養復合型創新人才。這幾年發展的事實證明，學院辦學特色定位非常準確。”院長袁愛華參與了學院的創建工作，也參與了學院的發展規劃制定。她介紹，建院7年來，環化人抓住了“學科建設行動計劃”“雙萬計劃”“533人才工程”“教育國際化建設”“工程教育專業認證”等諸多機遇，實現了一系列的跨越。

致力建設有深度、有高度、有溫度的“出彩學院”，環化學院黨委深入實施“雙帶頭人”培育工程，在學院中層管理崗位任用上施行張榜招才制，通過選聘中層干部、強化黨員教育，打造了一支政治強、業務精、能戰斗的黨員干部隊伍，在學院學科建設、專業建設、安全生產中沖鋒陷陣，帶頭示范，引領各項事業發展，形成了“百舸爭流、奮楫者先”的良好氛圍。

化學化工系主任徐晨兼任黨支部書記，目前正帶著系部全體老師創建“紅船化學”黨建品牌：“大家都想利用學科優勢和特點為企業做一些技術服務。我們系的老師們與很多校外船舶企業進行有關腐蝕與防護方面的合作，將自己的科研優勢和學校辦學特色相結合，為學校和學院發展做出了應有的貢獻，今年橫向課題的項目數和經費總量大幅提升。”

環化學院牽頭申報的能源化學工程交叉學科碩士點獲得教育部備案，這是學校目前唯一一個獲得教育部備案的交叉學科碩士點，依托該交叉學科，學院今年又申報了能源化學工程江蘇省重點學科和教育部本科新專業。前段時間江蘇省重點學科申報，讓副院長陳立莊印象深刻：“要在3天內完成四五百頁的支撐材料，時間緊、任務重，老師們積極響應學院號召，鉚足干勁，大力支持，年輕博士張景慧更是每天主動做支撐材料到凌晨。”

在代洪亮看來，“勤懇、朝氣、創新”是環化人的標志。作為實驗中心副主任，代洪亮認為實驗中心相當于一個大的后勤部門，涉及的事情繁瑣、復雜，但是必不可少。今年實驗中心完成了校級標桿實驗室建設，以草料二維碼平臺為依托，開發了日常管理智能化系統平臺、危化品管理的標準化庫房和信息化交互平臺，實現了流程的規范化和智能化。

“堅持黨政共同負責，唱響發展主旋律，以提升老師的幸福感與學生的培養質量為導向，這是院長和我的高度共識。”徐文睿介紹，學院黨委行政同頻共振，規范決策分工，健全決策程序，形成決策閉環。為了化解教師績效不均衡難題，學院大力拓展辦學資源，2021年首次獲批國家工信部化工安全專業能力和化工園區專業培訓項目、首次承辦江蘇省本科院校專業課青年骨干教師培訓（化學）項目、首次實現應用化學高等學歷繼續教育招生近200人，在增加繼續教育收益的同時，“實實在在提升老師干事創業的幸福感”。

耕耘不輟，融合交叉育桃李

隨著2021年考研臨近，劉延鵬老師的考研服務微信公眾號點擊率更高了。作為一名試驗中心教師，從主動要求擔任轉段學生的班主任開始，下宿舍、進課堂，為全院學生義務做考研輔導，就成了劉延鵬老師的工作新常態。學院副書記楊亞洲介紹，隨著“大學工”人才培養工作體系構建，合力育人正在成為學院師生的共識，通過學風不斷提升，2021年學院平均考研錄取率40.96%，其中考取雙一流學校占比53.24%，全部考研成功寢室有5個。

“立德樹人、人才培養是學院發展的主責主業。”徐文睿介紹，在學院高速發展過程中，依然面臨重重難題，比如師資隊伍視野開闊、科研能力很強，但因為長山校區遠離市區，導致師生聯系不夠緊密等，學院急需一個陣地來解決此類問題，“長山夜漫談”活動應運而生。

參與“長山夜漫談”的楊福老師介紹，活動讓“學生更多地了解學院各位教師的研究課題與方向，積極融入課題組項目研究，更好地把教師科研成果通過科研反哺教學，在學科競賽中體現出來。”今年，楊福帶領應用化學專業10個學生組成兩支隊伍，在全國性的化工設計大賽中取得國家級二等獎、華東賽區一等獎和江蘇省特等獎的好成績。參賽學生展現了非凡的潛力，通過自學和老師指導，掌握了機械設備、化工工藝流程以及其他學科門類知識，“專家認為，我們第一次參加學科頂級競賽并且展示出這樣的水平，說明學院在復合型創新人才培養方面成效顯著。”

袁愛華帶頭堅持給本科生上課、指導本科畢業設計，主持建設的《物理化學》2021年獲批江蘇省線上一流課程。以應用化學、環境工程兩個國家級一流專業建設為契機，2020年學院出臺《環境與化學工程學院關于高水平教學、科研成果的培育和獎勵辦法》，對高水平教學成果、學科競賽、核心課程、課程思政、教材、教研教改課題和教研論文等進行立項資助和培育。今年，宜興市高塍鎮人民政府在環化學院設立“高科環保雙創基金”資助學生創新創業活動。依托“船舶綠色涂裝關鍵技術與裝備研發”等工信部高技術船舶科研項目，學院與上海外高橋、江南造船等大型船企開展科研合作，并通過科研反哺教學建設優質教學資源。陳立莊主持的“船舶綠色涂裝工藝虛擬仿真實驗”被認定為國家級虛擬仿真實驗教學一流課程。

通過科教結合、產教融合、學科交叉，構建“教師科研—科創項目—學科競賽”金字塔型大學生科技創新體系，學科競賽激勵機制已形成肥沃的土壤，2021年，環化學子學科競賽獲獎再創新高，“互聯網+”“挑戰杯”等各類學科競賽獲國家級獎項9項、省級獎項15項。

出彩有為，百舸爭流再啟航

“環化大樓應該是學校熄燈最晚的樓棟之一，工作到晚上9點10點是環化人的常態。”笑容甜美的沈薇教授也是每天9點后的“夜歸族”，2016年作為引進人才來校，2018年因科研成果突出被破格評定為教授，是江蘇省“六大人才高峰”高層次人才和雙創博士，2021年指導學科競賽獲得全國大學生“互聯網+”創新創業大賽銅獎和全國大學生生命科學大賽一等獎等。唐盛、孫莎莎兩位老師分別獲得全國大學生“互聯網+”創新創業大賽（國際賽道）銀獎和銅獎。還有像于超、蔣春輝、鄭紹軍、鄭芬芬、施超、郭興梅、丹媛媛、郭澤沖、宋艷華等一批年輕教師，在高水平項目、高水平論文都有著亮眼的表現，已經成為學院高質量發展的“半壁江山”。

全院71位專任教師中，海歸比51%、博士比93%、高職比76%，45歲以下占比84%，建成一支結構合理、年富力強、國際化程度高的師資隊伍。學院高度重視年輕教師的引進和培養，新進教師均加入相應的教學團隊和科研團隊。“每年組織校外專家3次以上指導青年教師撰寫與修改基金申報書，學院領導帶領青年教師一遍一遍地打磨基金申報書，2021年獲批國家自然科學基金和江蘇省自然科學基金各5項，其中首次獲批外國學者研究基金。

“年輕老師的科研氛圍可以稱得上熱火朝天。”陳立莊說，在實驗室、辦公室，老師們平時討論的問題基本上就是誰發了什么好文章、誰拿了基金和項目，然后要怎么朝這個方向去努力，“逐漸形成一種你追我趕、積極向上的良好氛圍。”

學院的學生工作隊伍也在砥礪奮進。5名輔導員中有3名在讀博士，其中2名輔導員為學校僅有的教育部思政教育專項博士生。輔導員喻永光曾獲江蘇省輔導員年度人物提名獎。自2016年9月，他以江豚保護為主題，帶領學生組團隊、編教材、建平臺、做宣傳、辦實踐營，走過5省16市，累計行程達1萬8千多公里。項目獲生態環境部、世界自然基金會等9項資助，并獲互聯網+大學生創新創業大賽全國銅獎和挑戰杯大學生課外學術作品競賽全國三等獎。

“學科建設是龍頭，專業建設是基礎，人才培養是根本，師資隊伍是關鍵。”環化學院經過“十三五”的建設，已基本完成金字塔型學科專業體系的構建，擁有化學、化學工程與技術兩個一級學科碩士點，資源與環境、材料與化工（與材料學院共建）兩個專業學位授權點，化學工程與技術、材料與化工被學校遴選為博士點培育學科。為進一步彰顯學校的海洋特色，明年將新增海洋資源與環境、能源化學工程兩個本科新專業。

“如果說‘十三五’環化學院完成助跑，那么‘“十四五”’環化學院必定能夠起跳。”袁愛華期待拼搏的人生和奮進的學院“百尺竿頭更進一步”——在學院“十四五”發展規劃上，環化人圍繞“船舶、海洋、綠色、國際化”已然布局，全力搶抓海洋強國、雙碳目標、學科交叉三大戰略機遇，信心十足迎接新的跨越。