【編者按】這是又一篇編者在查詢校史檔案時(shí)找到的專業(yè)系部發(fā)展文稿。復(fù)印存檔的紙張上，既有鉛字排版內(nèi)容，也有作者當(dāng)年手寫文字，詳細(xì)記錄著一個(gè)專業(yè)的建設(shè)發(fā)展脈絡(luò)。原文作于上世紀(jì)90年代初，編者聯(lián)系執(zhí)筆人陳保香老師校對(duì)文稿，發(fā)現(xiàn)他還細(xì)致保存著一袋專業(yè)建設(shè)成果資料。壯志沖霄漢，創(chuàng)業(yè)皆艱辛，歲月浸染了老人的容顏，卻保留了他的赤子之心。文辭雖簡(jiǎn)，情懷卻長(zhǎng)，奮發(fā)猶如歷歷在目，激勵(lì)吾輩不敢懈怠。

【作者簡(jiǎn)介】陳保香，生于1940年8月，1960年畢業(yè)于上海船舶制造學(xué)校船舶電氣專業(yè)，當(dāng)年10月留校工作。曾任華東船院三系黨總支副書記、副主任，七系黨總支副書記、副主任、黨總支書記等職。

1978年學(xué)校由中專升格為大學(xué)本科。原無線電教研組教師普遍感到。從國內(nèi)外微電子技術(shù)發(fā)展動(dòng)向出發(fā)，特別是我國造船行業(yè)在計(jì)算技術(shù)推廣應(yīng)用方面已經(jīng)取得了初步成果，培養(yǎng)計(jì)算機(jī)專業(yè)人才問題已經(jīng)提到議事日程，于是自下而上地提出了籌建計(jì)算機(jī)專業(yè)的建議。

1978年5月，由院長(zhǎng)肖流帶隊(duì)，有范仲義、夏祖勛同志參加，對(duì)武漢地區(qū)的高校和系統(tǒng)內(nèi)廠、所進(jìn)行了調(diào)研；隨后又有夏祖勛、陳保香、劉同明等同志對(duì)上海有關(guān)工科院校和南京地區(qū)院校作了初步調(diào)查，收集資料、了解經(jīng)驗(yàn)，并首次派劉同明、馬小春同志去上海交通大學(xué)參加寶山鋼鐵公司計(jì)算機(jī)專業(yè)人員培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。在調(diào)研的基礎(chǔ)上，提出了籌建計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)的設(shè)想和初步規(guī)劃。根據(jù)教育部、國家計(jì)委1978年8月通知，于當(dāng)年11月將鎮(zhèn)江船院專業(yè)調(diào)整與改造意見正式報(bào)送六機(jī)部。其中正式列入我院設(shè)置電子計(jì)算機(jī)技術(shù)專業(yè)。

1979年2月7日，六機(jī)部報(bào)送由國防工辦召開的院校專業(yè)調(diào)整會(huì)議審議，正式辦理批準(zhǔn)手續(xù)。與此同時(shí)，正式進(jìn)行籌建專業(yè)工作。同年4月23日，六機(jī)部教育局學(xué)校教育處處長(zhǎng)葉森同志傳達(dá)了上級(jí)意見，確認(rèn)我院設(shè)置的七個(gè)專業(yè)中，第六個(gè)專業(yè)為計(jì)算機(jī)專業(yè)，并建議學(xué)校每年能招收120人，希望學(xué)院討論上報(bào)。隨后在(79)六機(jī)教字1067文中稱“……為適應(yīng)國防工業(yè)和造船工業(yè)現(xiàn)代化的要求，加強(qiáng)了計(jì)算機(jī)應(yīng)用科學(xué)專業(yè)……”專業(yè)名稱定為“計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)”，對(duì)口部委的初步意見是“以電子計(jì)算機(jī)在造船工業(yè)中的應(yīng)用為主，包括計(jì)算、控制、數(shù)據(jù)處埋等方面”，并指出了對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)人才需要的迫切性。

1979年6月1日，六機(jī)部確定本專業(yè)密級(jí)為機(jī)密級(jí)。10月22日，由院黨委組織部發(fā)出“關(guān)于組織機(jī)構(gòu)設(shè)置中各系名稱的說明”規(guī)定我系簡(jiǎn)稱三系，全稱為“自動(dòng)控制及計(jì)算機(jī)系”。下設(shè)計(jì)算機(jī)技術(shù)教研室。當(dāng)時(shí)系負(fù)責(zé)人為范仲義，教研室負(fù)責(zé)人為夏祖勛、劉義發(fā)。該教研室除擔(dān)負(fù)本專業(yè)籌建工作外, 還負(fù)責(zé)其他專業(yè)電子技術(shù)課程教學(xué)和實(shí)驗(yàn)課，電子實(shí)驗(yàn)室也歸教研室領(lǐng)導(dǎo)。

籌建新專業(yè)所面臨的主要困難是：師資數(shù)量嚴(yán)重不足，師資水平急待提高，缺少必要的計(jì)算機(jī)設(shè)備。因此領(lǐng)導(dǎo)決定主要抓好師資隊(duì)伍建設(shè)和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)兩件大事。

在1979—1980兩年之中，在院系領(lǐng)導(dǎo)下，通力合作主要進(jìn)行了以下幾項(xiàng)工作：

1．在7761/7861兩個(gè)班（中專電子技術(shù)班）開設(shè)電子計(jì)算機(jī)原理和BASIC語言兩門課程，并在華東師大計(jì)算機(jī)系上機(jī)實(shí)習(xí)為廠長(zhǎng)培訓(xùn)班開設(shè)計(jì)算機(jī)科技講座，組織這些教學(xué)實(shí)踐以便初步訓(xùn)練教師隊(duì)伍，并使計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)第一次進(jìn)入學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)中去;

2．組織人才引進(jìn)。1980年從哈爾濱船舶工程學(xué)院調(diào)入副教授二人，高級(jí)工程師一人，雖非計(jì)算機(jī)專業(yè)人員。但從整體上加強(qiáng)了系一級(jí)的建設(shè)；分配來三名計(jì)算機(jī)專業(yè)大學(xué)生（工農(nóng)兵學(xué)員）。加強(qiáng)了計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的籌建力量，引進(jìn)了少量基礎(chǔ)扎實(shí)，本人志愿今后從事計(jì)算機(jī)教學(xué)的工廠技術(shù)人員。同時(shí)深深認(rèn)識(shí)到在國內(nèi)計(jì)算機(jī)人才奇缺的情況下，難以調(diào)入專業(yè)建設(shè)需要的骨干力量，只能一方面自力更生培養(yǎng)，另一方面寄希望于年青的本科大學(xué)畢業(yè)生和研究生。為此，學(xué)院于1980年7月上報(bào)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)要求分配文革后第一屆本科畢業(yè)生10人。

3．組織現(xiàn)有教師進(jìn)修。1980年下半年派出教師6人分赴南京工學(xué)院、南京大學(xué)、華東工學(xué)院、上海工業(yè)大學(xué)聽課進(jìn)修，并且分配了教學(xué)任務(wù)，使專業(yè)的骨干課全部落實(shí)了第一批教師。同時(shí)對(duì)決定今后承擔(dān)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的同志，派往上海機(jī)械學(xué)院聽課并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室實(shí)習(xí)。

4．對(duì)購買計(jì)算機(jī)設(shè)備問題進(jìn)行大量的調(diào)研。先后考慮過購買 DJS-130 、TQ-16、Cromumen Syrtem3/7 VS-B等，由于資金關(guān)系，最后于1980年12月，六機(jī)部決定將中華造船廠CJ-709機(jī)無償調(diào)拔我院使用以解決急需。

5. 關(guān)于招生問題。上級(jí)部門要求盡早盡快，院領(lǐng)導(dǎo)與系、教研室反復(fù)研究，落實(shí)措施，在派出教師進(jìn)修自力更生組建專業(yè)教師隊(duì)伍的基礎(chǔ)上，才有可能下決心于1981年招收第一屆學(xué)員，一個(gè)班35名。

機(jī)構(gòu)的調(diào)整

從1981年起，為適應(yīng)專業(yè)建設(shè)需要，對(duì)原有教研室人員構(gòu)成進(jìn)行了調(diào)整，劃出電子技術(shù)教師及其數(shù)學(xué)任務(wù)到原301教研室。改為電工與電子技術(shù)教研室，并將電子實(shí)驗(yàn)室也劃歸301教研室。這樣便于計(jì)算機(jī)教研室集中精力于專業(yè)建設(shè)。

其次，鑒于船電、船體，機(jī)械專業(yè)等本科計(jì)劃中已陸續(xù)安排了計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)課程，迫切要求有計(jì)算機(jī)設(shè)備上機(jī)實(shí)習(xí)，因此面向全院的計(jì)算機(jī)中心建設(shè)應(yīng)先于計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)。故集中了7位同志（以劉義發(fā)同志為負(fù)責(zé)人）致力于計(jì)算中心籌建工作。主要工作是接受中華造船廠CJ-709機(jī)的準(zhǔn)備，人員培訓(xùn)機(jī)房設(shè)計(jì)，輔助設(shè)備添置，場(chǎng)地改造等。為了便于為全校服務(wù)，減輕三系工作負(fù)擔(dān)于1981年8月，院領(lǐng)導(dǎo)決定將計(jì)算中心劃歸科研處領(lǐng)導(dǎo)。

計(jì)算機(jī)教研室僅有教師7人，由夏祖勛同志任教研室副主任。1981年12月決定成立計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室，歸屬教研室領(lǐng)導(dǎo)，由謝振康同志負(fù)責(zé)。為加強(qiáng)教研室的建設(shè)，于1981年9月任命顧建業(yè)同志為副主任。計(jì)算機(jī)中心成立之后，集中力量進(jìn)行了CJ-709機(jī)的搬遷與復(fù)機(jī)工作，1983年7月學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)明確非三系的各專業(yè)計(jì)算機(jī)語言課由計(jì)算機(jī)中心承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，并成立教學(xué)組，由唐振民任組長(zhǎng)。1984年3月9日正式任命計(jì)算中心副主任為劉義發(fā)、唐振民。1984年7月，又任命錢遙立為計(jì)算機(jī)中心主任。劉義發(fā)調(diào)離計(jì)算中心。

1986年7月改教研室為四個(gè)學(xué)科組，計(jì)算基礎(chǔ)學(xué)科組（主任黃智生，主要承擔(dān)離散數(shù)學(xué)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)等課程）軟件學(xué)科組（主任劉同明，主要承擔(dān)操作系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫等課程）、系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)科組（主任蔣貽濂，主要承擔(dān)計(jì)算機(jī)組成原理，程序設(shè)計(jì)、微機(jī)原理與應(yīng)用等課程）人工智能學(xué)科組(主任翁妙鳳，主要承擔(dān)編譯原理、人工智能、圖形學(xué)等課程）。將計(jì)算中心與實(shí)驗(yàn)室統(tǒng)一建制，主任惠長(zhǎng)坤、副主任黃輝。建立專業(yè)委員會(huì)作為協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)，主任劉同明，委員有吳翰聲，各學(xué)科主任以及控制中心主任、支部書記參加。建立計(jì)算機(jī)專業(yè)黨支部，書記為夏祖勛、副書記顧建業(yè)。

1988年下半年開始，醞釀成立計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程系。1988月11月1日學(xué)院下達(dá)正式文件，根據(jù)學(xué)院改革的總體設(shè)想，為有利于專業(yè)、學(xué)科的建設(shè)與發(fā)展，決定撤消自動(dòng)控制及計(jì)算機(jī)系，成立電氣工程系和計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程系。計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程系下設(shè)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)學(xué)科組，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)學(xué)科組、人工智能學(xué)科組、計(jì)算中心。任命顧子天為計(jì)算機(jī)系主住、陳保香、顧建業(yè)、陳稆為副主任。1989年1月9日，院批復(fù)成立七系系務(wù)委員會(huì)，由顧子天、陳保香、顧建業(yè)、陳稆、夏祖勛、翁妙鳳、劉同明、蔣貽濂、惠長(zhǎng)坤、丁公才組成，顧子天任主任；任命丁公才為辦公室主任。

1988年12月，選舉產(chǎn)生中共七系第一屆總支委員會(huì)，陳保香任副書記。主持工作，顧子天、夏祖勛、顧建業(yè)為總支委員。下設(shè)一個(gè)教工支部，由楊麗君、夏祖勛任正副書記；一個(gè)學(xué)生支部，由顧建業(yè)、鄧雁萍任正副書記。

1989年12月，撤銷原有四個(gè)學(xué)科專業(yè)和計(jì)算機(jī)中心建制，成立計(jì)算機(jī)硬件教研室和軟件教研室，分別由蔣貽濂，王士同任主任；成立機(jī)算機(jī)軟件實(shí)驗(yàn)室屬軟件教研室，黃輝任主任；計(jì)算機(jī)硬件實(shí)驗(yàn)室屬軟件教研室，王阿弟任主任；成立計(jì)算中心，直屬系領(lǐng)導(dǎo)，李文瑜任主任。

1990年10月前夕，院黨委分二次下文，任命陳保香為黨總支書記，生佳根為黨總支付書記兼主任助理，主管學(xué)生工作。1990年10月23日下文任命吳翰聲為系主任，陳保香、劉同明為副主任。

師資隊(duì)伍

1981年6月，批準(zhǔn)了第一批計(jì)算機(jī)專業(yè)講師3人，1981年12月，批準(zhǔn)工程師2人。到1985年共計(jì)有講師7人，工程師轉(zhuǎn)講師2人，副教授1人，除去調(diào)出或考取研究生者，助教有11人。總共計(jì)21人。

為了提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，吸收新生力量，學(xué)校自1984年起有計(jì)劃地采取代培方式，先后在南京航空學(xué)院、上海工業(yè)大學(xué)、華東工學(xué)院、北京工業(yè)學(xué)院、哈爾濱船舶工程學(xué)院等培養(yǎng)研究生共計(jì)7人（陸續(xù)學(xué)成返院）。

在1981—1985年間，可以說師資隊(duì)伍的建設(shè)取得了相當(dāng)?shù)某煽?jī)，為專業(yè)建設(shè)提供了必要的師資條件，并作了一定的師資儲(chǔ)備。這幾年里，為了鍛煉新老同志的課堂教學(xué)能力，對(duì)于沒有教學(xué)經(jīng)歷的同志都進(jìn)行試講活動(dòng)，對(duì)于青年同志從嚴(yán)要求。主干課程均安排由一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的中年教師講授，青華教師則擔(dān)負(fù)外系或本系的語言課教學(xué)工作，以得到教學(xué)實(shí)踐的機(jī)會(huì)。1986年起分配來或代培返校的研究生陸續(xù)充實(shí)到教研室。其后幾年考取博士研究生4人。

教學(xué)工作

1981—1982年間，由于派出教師到兄弟院校進(jìn)修,，加強(qiáng)了與外界的聯(lián)系。廣泛收集各院校計(jì)算機(jī)專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、自編講義、各門課程考卷、匯集起來認(rèn)真消化研究，從而對(duì)于國內(nèi)教改水平動(dòng)向做到心中有數(shù)。

1981年下半年至1982年上半年，較集中地組織人力對(duì)東北地區(qū)、北京地區(qū)、武漢地區(qū)、上海地區(qū)和南京地區(qū)的部屬單位人才需求情況，以及當(dāng)?shù)馗叩裙た圃盒Ｓ?jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)辦學(xué)情況進(jìn)行了調(diào)查，總計(jì)走訪了27所院校，9家船廠和10家研究所。以及中船總公司主管單位。基本上摸清楚了本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、業(yè)務(wù)范圍和畢業(yè)生今后的工作崗位，在認(rèn)識(shí)上區(qū)分了計(jì)算機(jī)專業(yè)人才與非計(jì)算機(jī)專業(yè)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用復(fù)合型人才的差異，提出了“軟硬結(jié)合，面向應(yīng)用、面向系統(tǒng)”的專業(yè)方向。

1982年9月派人參加了全國高等院校計(jì)算機(jī)教育座談會(huì)，明確了在貫徹教學(xué)計(jì)劃中抓住主干設(shè)程，打好三個(gè)基礎(chǔ)（數(shù)學(xué)、外語和計(jì)算機(jī)實(shí)踐），這對(duì)學(xué)院修訂教學(xué)計(jì)劃具有很大意義。我們?cè)诮虒W(xué)計(jì)劃方面，基本上是1981/1982屆為一個(gè)計(jì)劃，1983,1984為修訂計(jì)劃，1985/1986屆又修訂了一次計(jì)劃，1987屆再次修訂。教學(xué)大綱制訂方面，1983年第一次編寫，1987年第二次編寫。

1990年上半年，對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃和各門課程大綱進(jìn)行修訂，通過了院專家組的審查，新訂的計(jì)劃和大綱體現(xiàn)了擴(kuò)大專業(yè)后，軟硬件結(jié)合，側(cè)重應(yīng)用。本專業(yè)課程自1982年起陸續(xù)開出，教研室克服了困難，自力更生，按照1981屆教學(xué)計(jì)劃的課程設(shè)置組織課堂教學(xué)，計(jì)算機(jī)導(dǎo)論與語言、離散數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)組成原理、匯編程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)、編譯原理和微機(jī)系統(tǒng)與應(yīng)用等主干課以及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、算法分析與設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用等選修課，都為第一屆學(xué)生開出。教材均選用工科院校普遍采用的教材。主干課程全部由講師主講。

實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的落實(shí)

語言課上機(jī)均在計(jì)算中心CJ-709，S-0/9機(jī)上實(shí)現(xiàn)。匯編程序設(shè)計(jì)課1981屆因講DJ-130機(jī)上機(jī)到南京航空學(xué)院，1982屆到江蘇工學(xué)院，1983屆起改講Z-80，在院內(nèi)解決。操作系統(tǒng)課上機(jī)實(shí)驗(yàn)是自1982屆開始的在Ducl-68000機(jī)上進(jìn)行。編譯原理課上機(jī)實(shí)驗(yàn)是在S-0/9機(jī)實(shí)現(xiàn)的，自1981屆開始；數(shù)字邏輯課實(shí)驗(yàn)自1983屆起進(jìn)行，在電子實(shí)驗(yàn)室。計(jì)算機(jī)原理組成實(shí)驗(yàn)在計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行，一部分利用面包板和集成塊組搭運(yùn)算、存貯部件，另一部分則在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上進(jìn)行。微機(jī)原理與應(yīng)用實(shí)驗(yàn)課在計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行，主要在TP-801單板機(jī)上進(jìn)行83屆又進(jìn)行了組裝系統(tǒng)的大型實(shí)驗(yàn)。

在第三學(xué)年的上學(xué)期，組織一次認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，教師帶領(lǐng)學(xué)生去上海了解計(jì)算機(jī)在造船工業(yè)中的應(yīng)用情況，組織參觀中船總公司應(yīng)用軟件開發(fā)中心。江南造船廠、滬東造船廠、求新造船廠以及計(jì)算機(jī)廠、所等，請(qǐng)工程技術(shù)人員作報(bào)告。參觀大型計(jì)算機(jī)和應(yīng)用項(xiàng)目，拓寬知識(shí)面，開闊視野，并對(duì)計(jì)算機(jī)在造船行業(yè)中的應(yīng)用有所認(rèn)識(shí)。

畢業(yè)設(shè)計(jì)第一次組織是在1985年上半年，遇到困難較大，主要是因?yàn)榭蒲泄ぷ鏖_展較少，課題不多，另外設(shè)備不足，通過全體教師的努力、順利完成了任務(wù)。選題大致可分為：數(shù)據(jù)處理類20個(gè)，科學(xué)計(jì)算類2個(gè)，硬件類4個(gè)，系統(tǒng)軟件類4個(gè)，應(yīng)用類4個(gè)。

計(jì)算機(jī)專業(yè)評(píng)估

1988年計(jì)算機(jī)及其應(yīng)用專業(yè)，參加國家教育組織的第二次專業(yè)的教學(xué)評(píng)估試點(diǎn)。由院教務(wù)處和原自動(dòng)控制與計(jì)算機(jī)系組成專業(yè)評(píng)估試點(diǎn)工作組，進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)半年多的準(zhǔn)備，經(jīng)過院專家組預(yù)評(píng)。在6月，由上海交大、浙大、南工、廈門大學(xué)，上海計(jì)算機(jī)廠等單位組成的教委評(píng)估小組進(jìn)駐我院。評(píng)估組對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)創(chuàng)辦歷史比較短、設(shè)備條件比較弱的情況下，開展的教學(xué)工作給予了肯定，認(rèn)為專業(yè)發(fā)展初具規(guī)模，基本條件已具備，下一步應(yīng)是上水平跨第二臺(tái)階，對(duì)現(xiàn)有的設(shè)備條件提出了意見。

計(jì)算中心與實(shí)驗(yàn)室建設(shè)

在組織機(jī)構(gòu)調(diào)整的基礎(chǔ)上，計(jì)算中心在人力緊缺的條件下，經(jīng)過一年奮力工作，就在1981年底將CJ-709機(jī)從上海中華造船廠搬運(yùn)來院，并建好計(jì)算中心的第一個(gè)機(jī)房，立即復(fù)機(jī)成功。對(duì)外開放由于該機(jī)系小規(guī)模集成電路和部分分立元件的老式機(jī)器，工作不穩(wěn)定，磁鼓，光電輸入等設(shè)備也都經(jīng)常出現(xiàn)故障。維護(hù)人員花費(fèi)了很大精力，使該機(jī)正常運(yùn)轉(zhuǎn)近三年的時(shí)間，解決了當(dāng)時(shí)的急需。

1982年底，引進(jìn)S-0/9微型計(jì)算機(jī)系統(tǒng)兩套，共計(jì)10個(gè)終端，經(jīng)過開發(fā)，于1983年底正式開放。1984年初，添置APPLA-П機(jī)20臺(tái)。以上這些設(shè)備均系安置在計(jì)算中心，面向全院服務(wù)。

計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與課堂教學(xué)的進(jìn)行同步進(jìn)行，首先為計(jì)算機(jī)組成原理的實(shí)驗(yàn)課添置了復(fù)旦大學(xué)電子工廠生產(chǎn)的組成原理實(shí)驗(yàn)臺(tái)4套，保證了在第一遍開出計(jì)算機(jī)原理課的同時(shí)就開設(shè)了一次大型實(shí)驗(yàn)，其次配合微型機(jī)原理與應(yīng)用課添購TP-801單板機(jī)20套，開出微機(jī)單板機(jī)實(shí)驗(yàn)4~5個(gè)，并組織了1.5周的大型綜合實(shí)驗(yàn)。配合畢業(yè)設(shè)計(jì)添置IBi-PC/XT4臺(tái)套，Duol-68000微機(jī)系統(tǒng)一，5臺(tái)終端。使實(shí)驗(yàn)室初具規(guī)模。

主要的骨干課實(shí)驗(yàn)都已開出，指定選修課、實(shí)驗(yàn)也逐步開出，在一些兄弟院校尚很少開出的可靠性實(shí)驗(yàn)、CAD實(shí)驗(yàn)等都已逐步開出，并得到完善。硬件實(shí)驗(yàn)室除了原來單板機(jī)和組成原理2個(gè)分室外，新建了數(shù)學(xué)邏輯實(shí)驗(yàn)室，正在籌劃建立智能控制實(shí)驗(yàn)室，逐步形成我們的專業(yè)特色。1988年以來，計(jì)算中心新添了一批微機(jī)，滿足全院學(xué)生上機(jī)的基本要求。

科學(xué)研究

1983年末開始開展了一些應(yīng)用課題研究工作，計(jì)有“院實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備管理系統(tǒng)”“小型船廠物資管理系統(tǒng)”“學(xué)生健康檔案管理系統(tǒng)”“課程表編排系統(tǒng)”等。以青年教師為主力，1984年中船總公司下達(dá)了總公司信息管理系統(tǒng)中的兩個(gè)子系統(tǒng)的任務(wù)，一為辦公廳子系統(tǒng)，一為物資管理子系統(tǒng)。由科研處牽頭，落實(shí)到計(jì)算中心和計(jì)算機(jī)教研室。隨后又增加了院人事檔案管理系統(tǒng)，系辦公室管理系統(tǒng)課題。

1985年4月，由中船總公司軟件開發(fā)中心主持，對(duì)中小船廠物資管理系統(tǒng)、船院儀器設(shè)備管理系統(tǒng)和學(xué)生健康檔案管理系統(tǒng)進(jìn)行技術(shù)鑒定。這些初步成果為進(jìn)一步開展科研工作打下了基礎(chǔ)。1985年底，先后又承接了鎮(zhèn)江鐵路電話巡回檢測(cè)裝置（單板機(jī)控制）、第六地質(zhì)普查大隊(duì)數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)等項(xiàng)目。

1988年至今，本系承擔(dān)了“自主式軍用智能數(shù)據(jù)庫應(yīng)用研究”“圖形研究環(huán)境的建立”“海情模擬仿真研究”“專家系統(tǒng)圖形顯示系統(tǒng)”等軍工課題；承擔(dān)了“基于多類邏輯的知識(shí)表示與擬然推理研究”國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目”；還有“四機(jī)容錯(cuò)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)”“院圖書館微機(jī)管理系統(tǒng)”“新型實(shí)用單片機(jī)在線仿真器研制”“以太網(wǎng)實(shí)時(shí)系統(tǒng)研究”等科研項(xiàng)目。承擔(dān)了對(duì)外科技合作項(xiàng)目有“南京鉛鋅銀礦管理系統(tǒng)”“青島港務(wù)局管理系統(tǒng)”“武進(jìn)塑料機(jī)械廠管理系統(tǒng)”“湛江理麻機(jī)微機(jī)控制系統(tǒng)”“揚(yáng)州無線電儀器廠智能高壓峰值電壓表”“總公司國際事業(yè)部的5S管理子系統(tǒng)”等。通過這些課題出了成果，促進(jìn)了學(xué)術(shù)和教學(xué)水平的提高。

1989年，“中船總公司辦公廳系統(tǒng)”課題獲總公司計(jì)算機(jī)應(yīng)用一等獎(jiǎng)，“印刷電路板計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)程序包CADpBⅠ. Ⅱ版”“電機(jī)特性計(jì)算機(jī)測(cè)試系統(tǒng)”獲院科技三等獎(jiǎng)；“APPLE Ⅱ微機(jī)與TP801單板機(jī)連機(jī)通信”獲院科技四等獎(jiǎng)；“微機(jī)原理與應(yīng)用的CAI系統(tǒng)”獲院科技成果二等獎(jiǎng)，獲1990年總公司科技成果三等獎(jiǎng)。1990年，“湛江理麻微機(jī)控制系統(tǒng)”獲院科技二等獎(jiǎng)，“四百門自動(dòng)電話交換機(jī)微機(jī)檢測(cè)系統(tǒng)獲三等獎(jiǎng)，總公司事業(yè)部5個(gè)子系統(tǒng)獲四等獎(jiǎng)。這些科技成果的產(chǎn)生，促使本系院科研和科技服務(wù)邁出了可喜的一步。（采訪整理：萬旻 謝凌燕  攝影：萬旻）