近日，由江蘇省教育廳、江蘇省學(xué)位與研究生教育學(xué)會、江蘇教育報刊總社聯(lián)合開展的第三屆江蘇省“十佳研究生導(dǎo)師”和“十佳研究生導(dǎo)師團(tuán)隊”評選結(jié)果揭曉，雷競技官網(wǎng)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院王念新教授榮獲“十佳研究生導(dǎo)師”提名。
導(dǎo)師簡介
王念新，雷競技ray官網(wǎng)教授、博士生導(dǎo)師，教育部青年長江學(xué)者，江蘇高校青藍(lán)工程中青年學(xué)術(shù)帶頭人，“十四五”江蘇省重點學(xué)科帶頭人。現(xiàn)任中國系統(tǒng)工程學(xué)會船海系統(tǒng)工程專委會副主任、信息系統(tǒng)協(xié)會中國分會常務(wù)理事、管理科學(xué)與工程學(xué)會理事、中國信息經(jīng)濟(jì)學(xué)會理事，擔(dān)任Information Technology & People的資深副主編（Senior Editor）和Internet Research的編委。
主要從事制造企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型方面研究工作，主持國家自然科學(xué)基金項目4項，參與完成包括國家自然科學(xué)基金重點項目在內(nèi)的國家級項目10余項，在Information Systems Research、Journal of Management Information Systems、Journal of the Association for Information Systems等信息系統(tǒng)學(xué)科頂級學(xué)術(shù)期刊發(fā)表論文50余篇。研究成果獲教育部高等學(xué)校科技進(jìn)步一等獎、江蘇省哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎和中國造船工程學(xué)會科技進(jìn)步一等獎等。2011年擔(dān)任碩士生導(dǎo)師，2018年擔(dān)任博士生導(dǎo)師，先后培養(yǎng)指導(dǎo)博士、碩士研究生30余人。指導(dǎo)的研究生論文獲江蘇省優(yōu)秀碩士論文2篇、雷競技ray官網(wǎng)優(yōu)秀博士論文1篇；指導(dǎo)研究生獲“挑戰(zhàn)杯”中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽全國銀獎1項、中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽全國銅獎3項等。
下面，跟隨小編的腳步，走近王念新教授，一起來學(xué)習(xí)他的優(yōu)秀事跡吧！
“總有一天他們都會遠(yuǎn)航，而我只要教他們?nèi)绾慰释蠛＞蛪蛄恕！蹦暧獠换螅跄钚赂雍V定知行合一育新人的理念，在鼎故革新的大時代中，矢志不渝服務(wù)“制造強(qiáng)國”戰(zhàn)略，培養(yǎng)了一批服務(wù)制造企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的高素質(zhì)人才。
正己正人，甘作春泥育桃李
一名學(xué)生如同一艘帆船，遠(yuǎn)行的航線源于正確航向的牽引。畢業(yè)已經(jīng)5年，倪丹始終記得導(dǎo)師王念新說的一句“內(nèi)心要強(qiáng)大”，這句話伴隨她從孜孜求學(xué)到職場馳騁，也為她工作期間從0到1解決方案的輸出，奠定了強(qiáng)有力基礎(chǔ)。“內(nèi)心要強(qiáng)大不是盲目自信，而是既要能認(rèn)可自己的進(jìn)步，也要勇于正視不足，更要愈挫愈勇，經(jīng)得起摔打。”在王念新看來，為人師者要傳道受業(yè)解惑，必然要培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、世界觀和價值觀。
胡皓去年申請國家獎學(xué)金時，由于競爭激烈，抱著嘗試的心態(tài)并沒有太重視。王念新知道之后，鼓勵他好好準(zhǔn)備，不留遺憾。“王老師幫我優(yōu)化了申請表和PPT，并悉心指導(dǎo)我的答辯。最終，我也不負(fù)老師的信任。”胡皓經(jīng)過這件事認(rèn)識到，做每一件事都應(yīng)該有信心，全力以赴、勇于挑戰(zhàn)。
研一開題報告階段，施慧被導(dǎo)師組要求重新選題。壓力山大之際，聽同學(xué)介紹王念新不僅學(xué)術(shù)上專業(yè)，對學(xué)生也非常熱情有耐心后，主動聯(lián)系了他。了解到施慧的狀態(tài)后，王念新立刻調(diào)整周末安排，犧牲陪伴家人的時間，趕到學(xué)校辦公室，對施慧在選題中遇到的困惑點進(jìn)行細(xì)致指導(dǎo)，并對后續(xù)研究也指明了方向。“王老師不是我的直接指導(dǎo)老師，但是這種對所有學(xué)生都視如己出的大愛觸動了我。”施慧由此重拾學(xué)術(shù)研究信心，更加努力和腳踏實地，在不斷地研究探索中建立了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S基石，“王老師教導(dǎo)我凡事從自身找原因。他交給我的，是人生道路上披荊斬棘的一把利劍。”
學(xué)高為師，德高為范。王念新以此為目標(biāo)，牢記育人職責(zé)，強(qiáng)化師能建設(shè)，在教學(xué)、科研、社會服務(wù)的航程上一路向前。他承擔(dān)碩士生和博士生的多門課程教學(xué)，主持編著教材1部，參編教材2部；主持國家自然科學(xué)基金項目4項，在ISR、JMIS、JAIS、DSS、ECRA、ITP、管理科學(xué)學(xué)報等國內(nèi)外重要刊物發(fā)表論文80多篇，以高水平科研支持高水平教學(xué)；在香港城市大學(xué)、美國EastCarolina大學(xué)、澳大利亞LaTrobe大學(xué)進(jìn)行學(xué)術(shù)訪學(xué)，開展國際合作研究，提高個人和團(tuán)隊的國際化視野；先后為中國船舶集團(tuán)有限公司下屬10余家企業(yè)開展信息化戰(zhàn)略規(guī)劃，深入企業(yè)工作實際，提高服務(wù)社會的能力。
授之以漁，臻于至善磨利器
“嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯糠椒ㄊ菍W(xué)術(shù)訓(xùn)練的核心。”在過去的很長一段時間里，我國的管理學(xué)研究側(cè)重學(xué)習(xí)和引進(jìn)西方經(jīng)典以及前沿管理理論，缺少規(guī)范的研究方法。王念新積極利用個人研究方法的積累，結(jié)合高水平研究的經(jīng)歷，系統(tǒng)地傳授學(xué)生實證、案例、仿真、實驗、設(shè)計科學(xué)等研究方法，彰顯著一位教者“授之以漁”的智慧。
“碩士期間的第一篇文章，從選題到最后確定研究內(nèi)容，每周一次的匯報和討論，雷打不動。”最讓學(xué)生李清香欽佩的是，文章初稿形成以后，王念新每天晚上都會抽出2個小時，帶著同學(xué)們一起，從摘要、引言到結(jié)果、討論，逐字逐句地斟酌、修改，講述其修改的邏輯，以及一篇好論文的要素等。經(jīng)過這樣一次完整的、標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)術(shù)訓(xùn)練，學(xué)生可以快速掌握基本的科學(xué)研究規(guī)范，并且養(yǎng)成良好的學(xué)術(shù)習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的學(xué)術(shù)態(tài)度。博士生朱曉騰對此體會深刻。做課題、讀文獻(xiàn)、寫論文，王念新時時鞭策，朱曉騰一路小跑。“一次次的論文返修，王老師一如既往嚴(yán)謹(jǐn)扎實，不憤不啟不悱不發(fā)，我感受到了為師者的用心。”
正是這樣一遍一遍打磨，一篇篇高質(zhì)量論文被國內(nèi)外一流刊物錄用。2019級博士生胡皓的論文被信息管理與信息系統(tǒng)頂級刊物Journal of the Association for Information Systems接收；2013級碩士生賈昱的論文被IEEE Transaction on Engineering Management、Decision Support Systems等國際一流刊物錄用；2015級碩士生李清香的論文被Electronic Commerce Research and Applications、管理工程學(xué)報等發(fā)表，其所撰寫的論文獲江蘇省優(yōu)秀學(xué)術(shù)學(xué)位碩士論文??????
“花了兩年時間去閱讀文獻(xiàn)、去學(xué)習(xí)工具、去探索路徑、去驗證結(jié)論，最終進(jìn)行論文的呈現(xiàn)。”回首研究生經(jīng)歷，倪丹說，科研過程讓自己始終保持思考、探究問題所在，而導(dǎo)師在論文輸出全過程中，對于自己邏輯思維、獨立思考及文檔撰寫能力等各項科研能力的培養(yǎng)與鍛煉，對后續(xù)個人職業(yè)發(fā)展起到了很大的作用。
胡皓和導(dǎo)師王念新共同開展的第一項研究是探究信息技術(shù)匹配的動態(tài)演化，過程中遇到了兩個棘手問題：信息技術(shù)匹配適應(yīng)性圖的構(gòu)建和信息技術(shù)匹配調(diào)整模式的判斷。一籌莫展時，王念新根據(jù)豐富的科研經(jīng)驗，指導(dǎo)胡皓嘗試從另一個新的視角去考慮。最終，問題得到了完美解決。“導(dǎo)師在關(guān)鍵時刻的指導(dǎo)，往往能夠幫助我們解開迷津，讓我在山重水復(fù)疑無路之時，收獲柳暗花明又一村的驚喜。”
銳意創(chuàng)新，矢志不渝建新功
研究生教育的根本任務(wù)，是培養(yǎng)高素質(zhì)的具有創(chuàng)新能力的專門人才。注重創(chuàng)新、提高質(zhì)量，是王念新研究生培養(yǎng)的宗旨，尤其注重培養(yǎng)利用所學(xué)專業(yè)知識解決實際問題的創(chuàng)新能力。
博士入學(xué)之初，楊玉雪參與課題組研討時，聽到王念新對每位同學(xué)匯報內(nèi)容的點評，不僅思路清晰，而且不斷引導(dǎo)同學(xué)們發(fā)掘現(xiàn)象背后有價值的研究問題，對研究問題的洞察發(fā)人深省。楊玉雪“當(dāng)時內(nèi)心頗為震撼，也激發(fā)了我對學(xué)術(shù)研究的濃厚的興趣與熱情，每每翻看課題組研討記錄中王老師的意見，都能夠?qū)ψ约旱难芯慨a(chǎn)生新的啟發(fā)。”
樹立目標(biāo)、激發(fā)興趣是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的第一步。王念新始終堅持從制造企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的實際需求出發(fā)，堅持從有意思的管理現(xiàn)象出發(fā)，提煉科學(xué)管理問題，為學(xué)生確定研究選題。他鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)科競賽活動，提高自身實踐創(chuàng)新能力，指導(dǎo)的學(xué)生曾獲得“挑戰(zhàn)杯”中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽全國銀獎、中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽全國銅獎、iCAN國際創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中國總決賽二等獎、中國研究生電子設(shè)計競賽全國賽三等獎等多項大獎。王念新本人也獲得2019中國互聯(lián)網(wǎng)+大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師、第十二屆“挑戰(zhàn)杯”中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師等多項榮譽。
“培養(yǎng)制造企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型人才，不僅要有較強(qiáng)的創(chuàng)新能力，還要有開闊的視野、良好的溝通和表達(dá)能力。”王念新為此搭建了多維度的學(xué)術(shù)交流平臺。在亞太信息系統(tǒng)協(xié)會年會、管理科學(xué)與工程學(xué)會年會、武漢電子商務(wù)國際會議、中國信息經(jīng)濟(jì)學(xué)會年會等高質(zhì)量學(xué)術(shù)會議上，經(jīng)常能看到王念新和課題組研究生的身影。同學(xué)們向?qū)W術(shù)大咖面對面請教學(xué)術(shù)，這些獨特經(jīng)歷激勵他們更上層樓，不斷攀登科研高峰。胡皓就曾在2019年中國信息經(jīng)濟(jì)學(xué)會獲得優(yōu)秀博士生論文，還有多篇會議論文被推薦至Electronic Commerce Research and Applications、管理科學(xué)等國內(nèi)外學(xué)術(shù)期刊發(fā)表。
每周一晚上6:30，是王念新課題組雷打不動的學(xué)術(shù)研討時間。不同專業(yè)、不同年級、不同研究方向的研究生，每周進(jìn)行一次思想的碰撞，既能夠?qū)τ谘芯績?nèi)容和研究領(lǐng)域形成一次優(yōu)勢互補(bǔ)，又為低年級研究生提供相關(guān)科研之路的指導(dǎo)，在交流中碰撞出智慧的火花。
“以合作者的角度，和學(xué)生共同成長。我和研究生雖是導(dǎo)生關(guān)系，但我更喜歡大家為了相同的研究問題，共同開展攻關(guān)，共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。”王念新在學(xué)習(xí)和反思中不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，先后主持了江蘇高校新文科研究與改革實踐省級重點培育項目、江蘇省高等教育教改研究立項課題等4項省部級教研教改項目。所凝練的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式先后獲得了江蘇省研究生教育改革成果二等獎、江蘇省教學(xué)成果特等獎等多項獎勵。
風(fēng)帆勁滿海天闊。盡管遠(yuǎn)航風(fēng)雨兼程，但是王念新和團(tuán)隊已經(jīng)一路奔馳在新航線上——圍繞制造企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型需求凝練科學(xué)問題，在解決新問題的航程中上下求索，為“制造強(qiáng)國”戰(zhàn)略實現(xiàn)貢獻(xiàn)智慧和力量。
